CONCLUSIONS

La realització d'aquesta recerca a mode de webquest ha afavorit l'intercanvi d'informació entre les components del grup. És una manera actractiva i pràctica de treballar en col·laboració i obre camins a noves possibilitats. Aquestes possibilitats que en principi no estaven marcades com a activitats del curs són resultat de la recerca i aprofundiment en les troballes que apareixen en xarxa: gadgets útils per a mostrar informació i compartir-la (els favorits del Youtube, altres blocs relacionats amb el tema, el marcador Mr. Wong...)permeten compartir els recursos trobats per les participants del bloc i visualitzar-los d'una manera còmoda i eficient que per mi han estat una bona descoberta.
El seguiment dels objectius marcats de bon començament han estat claus per no perdre el nord en l'execució de l'activitat. També ho ha estat la rúbrica d'avaluació, tècnica que em sembla molt encertada tant per a l'alumne com per al professor.
En quant a la recerca potser ha estat la part més feixuga, ja que demanda de dedicació i temps per a remenar a la xarxa els diferents recursos i fer una tria que s'ajusti a allò que vols treballar amb els teus alumnes. La part en la que més dificultats he trobat ha estat en la recerca d'un centre que faci la integració dels recursos tecnològics en xarxa. Paga la pena perquè vas descobrint nous portals i recursos que d'una altre manera desconeixeries.
En quant als desafiaments, la posta en pràctica d'aquests recursos ho és i bastant. Aquí és on veus el que falla de la bonica teoria i es presenta a la pràctica que és que importa.

CONCLUSIONS

Bien. Hemos llegado al final.
Al principio pensaba que estas actividades iban a ser muy arduas dado que veia que me iba a llevar un montón de tiempo pero, poco a poco, lo he ido haciendo sin grandes agobios y sobretodo he disfrutado un montón y me lo he pasado muy bien.
Todo esto no tiene ni punto de comparación con lo que he aprendido a través de esta Webquest.
Lo que sabia antes de empezar y lo que sé ahora no tiene nada que ver.
Yo destacaría del aprendizaje de esta Webquest su caracter dinámico, su agilidad, la cantidad de variedad de actividades que tenemos a nuestro alcance como educadores, los recursos que podemos utilizar porque están ahi en nuestra mano y sobretodo el "giro" veriginoso que, con los medios adecuados podemos dar a nuestra labor de educadoras. Esto no tiene nada que ver con "La Era de la tiza" en la que muchos todavia están y de la que hablaba un compañero mio el otro dia. Y lo decia como comparándolo con la era de piedra. Yo, hasta hace poco también estaba en esa era.
De lo que estoy más orgullosa es de que me he sabido desenvolver bastante bien y me ha gustado mucho con lo cual estoy convencida de que esto es y debe ser posible. A veces a los educadores nos intentan convencer de cosas que , si no lo vemos factible, nunca lo haremos. No es el caso de aplicar todos estos recursos. Lo mejo es imaginar a misalumnos disfrutando como locos desarrollando una actividad como esta.
Lo que más me ha costado ha sido el desarrollo de la actividad, tal vez porque es lo que lleva más tiempo y has de partir de lo que tu quieres e imaginas. He tenido algunas dificultades en hacerme con la parte técnica del blog pero supongo que cuando es la primera vez, todo cuesta más.
De todas maneras tampoco puedo decir que haya tenido grandes dificultades de nada en concreto y todo ha sido muy ágil.
Si quiero destacar por encima de todo el trabajo del grupo. He trabajado con dos personas muy responsables, ágiles y comprometidas con el grupo y el trabajo. Hemos estado siempre en contacto, sobretodo con la programación de la actividad, viendo el diseño, la manera y acordando como lo haciamos y lo presentabamos.
Quiero dar las gracias a Laura y Felisa, por sus contestaciones rápidas, sus sugerencias, por sus aportaciones, sus ideas y su ayuda. He trabajado estupendamente y eso que a mi los trabajos de grupo siempre me dan un poco de miedo.
Por ultimo gracias a Teia por salir al paso de situaciones a veces sin que le dijeramos nada. Sólo miraba el blog y veia nuestras dificultades y ponia un correo.
No se que más añadir. Sólo reitero que estoy muy contenta de este trabajo y de las personas con las que lo he llevado a cabo.
Mil gracias
Pilar Burillo

Propuesta didáctica con recursos tecnológicos en red. El Aparato Circulatorio.

Diseño y programación de una actividad utilizando los recursos tecnológicos digitales

La Actividad que presento a continuación trata sobre el Aparato circulatorio de ls seres humanos.
A través de su desarrollo, los niños de ciclo medio, dentro de el área de Conocimiento del medio podrán descubrir, buscar información e investigar sobre su aparato circulatorio, la función del corazón y de la sangre humana, las diferentes células que la integran y los canales por los que la sangre circula por su cuerpo.
Sabiendo todo esto por medio de recursos digitales como es la presentación en linea, pueden llegar a ser más conscientes del ciudado de un órgano tan importante para la vida como el corazón y aprendan a desarrollar hábitos saludables para su propia vida.
Para mi ha sido todo un descubrimiento poder "soñar" con impartir una clase con estos medios.
Creo que es muy motivador y son ellos, en definitiva, los creadores de su propio aprendizaje.
En el documento existen dos tablas donde se justifica la actividad

http://docs.google.com/Doc?docid=0AU_INmgvVtiAZGNrNDRibXhfNjJkdnp3Z2toaw&hl=es

Proposta didàctica amb recursos tecnològics en xarxa. La respiració

Internet ofereix múltiples recursos didàtics per a totes les àrees i nivells educatius. Fer una tria adequada per als alumnes amb què vols aplicar la proposta didàctica exigeix fer una cerca pels diferents portals que ofereixen recursos molt engrescadors, però que sovint no coincideixen amb el que vols treballar amb ells. A primer cop d'ull tots semblen interessants, però mica en mica es van descartant uns quants perquè no compleixen una sèrie de condicions:

1. No és adequat al nivell amb què vols treballar.
2. No s'adequa als interessos dels teus alumnes.
   
3. L'exposició dels continguts són massa extensos.
4. No permet el treball en grup.
5. Conté algunes errades en l'execució on-line.
6. Conté errades d'informació.

Dintre de l'univers de recursos oferts per la xarxa, les webquest reuneixen una sèrie de requisits què les fan ideals per a posar-les en pràctica: treball col·laboratiu, recerca a través de mitjans informàtics variats, elaboració de presentacions per a ser exposades oralment i compartir-les en xarxa...
Els Quaderns Virtuals ofereixen la possibilitat d'avaluar de forma individual el tema treballat mitjançant preguntes variades de relació, ordenament, respostes obertes, activitats lúdiques... i la correcció immediata de l'activitat. També és possible el registre de puntuacions.

El resultat final d'aquesta recerca queda plasmat en la programació del tema de l'aparell respiratori.

Proposta didàctica amb recursos tecnològics en xarxa: L'aparell digestiu

L'activitat que he programat, tracta de l'aparell digestiu, pretèn treballar els òrgans que el formen i la funció que té cadascun. També m'he plantejat que es fixin en la importància de l'alimentació pel nostre creixement i d'una bona alimentació per la nostra salut.
Trobo que és un tema important a treballar ja què així els concienciem de la importància del menjar bé.
El fet de què els nens hàgin de buscar la informació, ens permet que els nens no es quedin només amb una única visió de l'alimentació com seria si ho treballessin només a través d'un llibre de text.
En quest enllaç podeu veure la programació. L'aparell digestiu.

Experiències d'integració. "De las TIC a la naturaleza"

 L'experiència d'integració curricular que us presento la realitza el CEIP San Francisco Xabier (A Coruña). El projecte s'ha dut a terme implicant tot Primària i abarcant les diferents àrees curriculars. Parteix de l'estudi dels arbres que els envolten i acaba amb la participació via e-twinning amb diferents escoles d'altres països i fent servir l'anglès com a llengua de comunicació. L'execució d'aquesta experiència s'ha dut a terme amb l'implicació del professorat de l'escola i dels alumnes. La valoració final indica l'enriquiment que ha suposat l'experiència i alhora les traves amb que s'han trobat. 

És el conjunt d'actuacions, la pluralitat de matèries que abarca i la integració de les TIC a l'aula fan que aquesta experiència sigui remarcada d'interès com a exemple pràctic.

De las TIC a la naturaleza

A aquest recurs es troba juntament amb altres al web: PREMIOS AULATIC: buenas prácticas en el uso didáctico de las TIC

Experiències d'integració. Edu3.cat.

El programa "Méteo K" descubre, en esta ocasión, todos los secretos del Sol, la estrella más próxima a la Tierra. Su presencia o ausencia en el cielo determina que sea de dia o de noche. Ricard Cases, de l'Agrupació Astronòmica de Sabadell, comenta que, aunque el Sol sale por el este y se pone por el oeste, eso no es del todo cierto. Durante los meses de verano sale más al norte, por tanto, el dia es más largo. Durante los meses de invierno sale más al sur y el dia es más corto.
El Sol és redondo y gira muy despacio sobre si mismo. . El bronceado es un mecanismo de defensa de la piel frente a las radiaciones solares.

Integrar los programas de televisión en la escuela puede ser un recurso muy adecuado para llevar la realidad a nuestros alumnos y mostrar imágenes reales de los fenómenos , en este caso, astronómicos. Dado el año que celebramos

Experiències d'integració. XTEC

Mirant els diversos recursos que ens donava l'activitat, al final m'he decidit per l'XTEC, en concret per l'enciclopèdia de la ciència 2.0. Crec que aquest pot ser un recurs molt útil per donar als nens alhora de fer un projecte, i aclarir conceptes. També és útil pel mestre, ja que pot utilitzar vídeos, explicacions... per reforçar la seva explicació.
Aquesta encicolpèdia ens dóna la informació via escrita i oral.
L'enciclopèdia tracta temes de matemàtiques, física, química, ciències naturals així com la Terra i l'Univers. Permet localitzar les imatges i els recursos multimèdia (vídeos, animacions i so).
A l'encicloèdia podem buscar per temes, per paraules i per vídeos.
Trobo que és una eina molt útil, fàcil de navegar-hi i completa.

Recursos col·laboratius. El viquiatles

El portal eduwuki lligat a Google maps ha donat pas al WIQUIATLES. Es tracta d'un projecte de treball col·laboratiu en xarxa on les escoles registrades aporten dades històriques i geogràfiques sobre un lloc en concret del nostre territori. Es treballen des de fets històrics locals importants a indrets dins d'un municipi amb actractius específics.
Google Maps és el servei gratuït de Google per visualitzar mapes interactius. Ofereix la capacitat de fer acostaments o allunyaments per mostrar el mapa. Per això, qualsevol contingut que requereixi una explicació en un mapa esdevé el contingut ideal de la viquiatles: mapes històrics, mapes que situïn elements en el territori, per exemple:

• Jocs i activitats autòctones de cada comarca
• Jaciments de fòssils o minerals
• Variants lingüístiques amb expressions concretes
• Recorreguts i camins d'interès cultural
• Mapes amb la flora o la fauna d'un territori
• etc.

El registre al portal és de fàcil accés i l'edició és com qualsevol wiki, a partir d'un editor de textos senzill. Tenint en compte que a més es pot fixar a Google maps la localització de l'indret al qual ens referim, i es pot compartir amb "l'aldea global" d'usuaris de Google fa que aquesta eina comunicativa sigui suficientment atractiva per engrescar la canalla.

Recursos col·laboratius: projectes telemàtics

Un projecte telemàtic es tracta d'un projecte dut a terme per diverses escoles a través d'Internet. Trobo que és un recurs molt ineressant perquè els alumnes puguin conèixer altres nens, diferentes opinions, i diderentes escoles.
També trobo molt interessant el fet que hi hagi un personatge, fil conductor.
Remenant per la xarxa he trobat un projecte telemàtic sobre medi natural que m'ha semblat molt interessant la seva temàtica. El projecte es diu Projecte de comarques i preten que els alumnes coneguin diferents llegendes de Catalunya, les festes populars, la gastronomia...
També he trobat un altre pojecte,Un passeig pel Bages, que fa plantejar un enigma als alumes, cosa que trobo molt motivadora.
Aquest projecte, igual que l'altre, ajuda a conèixer l'entorn proper, en aquest cas, del Bages

Recursos Col.laboratius. Montserrat, un munt d'aventures

Este es un proyecto telemático en el cual participé hace tres años con mis alumnos de 3 º y 4 º de primaria. Se llama "Montserrat, un montón de aventuras" y consiste en un paseo por Montserrat, las tres comarcas a las que pertenece, geográfica y fisicamente, las características de la montaña de Montserrat, la vida de los monjes y de los niños que estudian en la Escolanía.
Está organizado por el patronato de la montaña y además del trabajo telemático que los niños realizan en el aula, nos visita en el centro uno de los niños que estudian en la escolanía y al final del proyecto se realiza un encuentro en Montserrat donde participan todas las escuelas que han llevado a cabo el proyecto telemático.
Mis alumnos salieron encantados y fue otra manera de descubrir esta RELIDAD, cuna de la cultura catalana y disfrutar, al final, de un estupendo día de excursión.
http://www.escolacristiana.org/xarsec/montserrat/

Recursos per a realitzar projectes de recerca a la xarxa. Webquest

Dentro de la temática del Sistema Solar en que elaboré la presentación en linea, he encontrado una webquest muy completa que no sólo habla de los elementos que componen el sistema solar sino de las estaciones, las fases de la luna y otros elementos que también entran a formar parte de los conocimientos de los niños cuya edad estamos trabajando.
Creo que es un buen recurso y destacaría el hecho importante de que plantea un enigma, cosa que motiva mucho a los alumnos. Entran en el papel de colaboradores de un ciéntifico para averiguar el nombre de una estrella y muchos más interrogantes a lo largo de toda la webquest.
No hace falta decir que este tema me apasiona, como a mis alumnos.
El enlace es: http://www.xtec.es/aulanet/ud/socials/solar/index.htm

Recursos per realitzar projectes de recerca a la xarxa : Webquest i caceres del tresor.

La webquest permet integrar diversos elements multimèdia com el vídeo, animacions, recursos Flash, enllaços externs a webs, a documents... Això fa que sigui un mitjà complet, ja que presenta la informació en diferents formats i el fa més atractiu i eficient per a l'alumne. De fet, C. Jurado (2009) ens apunta que els recursos que engloben diferents formats de comunicació: auditiva, visual, interactiva… Arriben més i millor als alumnes.

Hi ha altres ingredients que fan efectiu aquest recurs:

• Realització de tasques comunes en petit grup o parelles. El treball col·laboratiu beneficia a l'alumne en quant a implicació i comunicació.
  
• Resolució de tasques en diferents formats: qüestionari, mural, presentacions, documents de text, gràfics...
• Permet integrar altres recursos: Jclic, HotPotatoes, Flash...
  
• Permet fer un seguiment i avaluació de les tasques.
  
• Permet que l'alumne faci conclusions del treball fet (autoavaluació).Si a més a més combinem aquestes qualitats amb l'entorn Moodle, aleshores ens beneficiarem del seguiment i registre de les intervencions dels alumnes, de l'avaluació, de la possibilitat de comunicació a través de debats, fòrums, wiki i altres elements web 2.0.
  

Aquesta seria una activitat Webquest:

+ phpwebquests

Recursos per a realitzar projectes de recerca a la xarxa. Webquest

Buscant per la xarxa he trobat una Webquest que m'ha semblat interessant i atractiva pels alumnes de CM de primàcira. La webquest que he escollit tracta de les tortugues marines.
He trobat aquesta Webquest molt interessant per la temàtica, però també pel seu format, és molt estructurat i fàcil de moure-s'hi, i aixó és un punt a favor. Pel que fa als recursos, estan molt ben indicats per la temàtica.

A la xarxa també he trobat dues caceres del tresor, una que tracta de l'aigua i l'altra sobre l'àrtic vs l'antàrtic, sobre les quals m'agradaria fer uns petits comentaris.

A la cacera de l'aigua la pàgina entra per la vista, i la temàtica és interessant de treballar amb els alumnes per concienciar-los de la importància d'aquest recurs. En canvi la cacera de l'àrtic vs l'antàrtic la presentació és molt feixuga i dóna tantes ganes d'entrar-hi, tot i ser un tema molt interessant. Però aquesta pàgina té un punt que m'ha agradat, els alumnes tenen al costat de cada pregunta els recursos per poder trobar la informació necessària.

Penso que les caceres del tresor i les Webquest són una molt bona eina per utulitzar a l'aula. Jo fins ara al matricular-me a aquest postgrau no coneixia, i m'ha agradat molt conèixer aquests recursos.

Presentacions en línia: Issuu

Després de barallar-me una estona amb l'Issuu, ho he aconseguit!.
L'Issuu és una aplicació Web 2.0 que converteix qualsevol arxiu pdf en un flaix que visualitza amb gran qualitat i possibilitat d'augmentar el tamany de la lletra.
És molt útil per manuals, tutorials, petites publicacions escolars, revistes, dossiers...

Jo he trobat que un cop dins, és fàcil de fer anar.

La presentació que he elaborat, és sobre els sentits. He intentat que fos visualment atractiva, i alhora entenedora, que no fos molt feixuga. L'he fet amb el power point, l'he passat a pdf, i després l'he pujat a l'Issuu. A la presentació hi havien vídeos, però amb l'Issuu no pots clicar l'enllaç.

Presentacions en línia. Slideshare

Slideshare permet penjar qualsevol presentació feta amb PowerPoint, OpenOffice, GoogleDocs...

Permet incrustar àudio, però si a la presentació original hem posat animacions, no les conserva.

Té l'opció d'inserir vídeos amb àudio però el resultat és similar a un vídeo de You tube.

El recurs en format presentació que us adjunto està editat amb GoogleDocs, convertit a PPT  i penjat a Slideshare. Està pensat per treballar el tema del creixement en els éssers vius a través de la maduració d'una maduixa. Les imatges són de producció pròpia i en breu seran presentades en galeria d'imatges de lliure distribució.

El Creixement d'una maduixa

View more presentations from felyssa.

Presentacions en línia. Google docs.

Dentro del Curriculo de 4º de Prmária se encuentran los contenidos referentes al Sistema Solar.
he intentado hacer una presentación en linea usando el google doc.
Me ha resultado relativamente sencillo insertando fotos encontradas en la red y añadiendo algunas ideas de los contenidos propios que se imparten en esta edad
La verdad es que esto no lo habia hecho nunca para mis clases y me ha resultado a la vez que muy divertido un medio sencillo y muy motivador para los alumnos con fotos reales del sol y de los planetas. Encuentro una gran ventaja en este medio para poder transmitir la información que quieres, sin estar ceñida a textos, inventando. También puede ser un medio para "animarles a ellos a hacer sus propias presentaciones ya que resulta muy fácil de usar.
Es un medio ideal para realizar "Búsquedas el Tesoro" o "trabajos por proyectos"
.

Audiovisuals a la xarxa. Teacher Tube

El portal Teacher Tube és un portal específic de vídeos educatius.
És una web on es proposa als professors de tot el món compartir els seus vídeos educatius. Aquest idea, em sembla interessant, i ben utilitzada podreia convertir-se en un recull de material audiovisual de gran valor per tota la comunitat educativa. Però té un inconvenient, hi ha pocs vídeos amb castellà.
Aquest Portal ens permet buscar vídeos, audiovisual, folografies, bolgs ...
Jo no coneixia aquest portal, i m'ha costat una mica saber-mi moure, ja que està amb anglès i a mi no se'm dona gaire bé.

Audiovisuals a la xarxa. youtube

Videos educativos de youtube

A contnuación presento un video con dos más relacionados, que forman parte de un buen programa educativo de Televisión sobre el corazón y la circulación sanguinea. Se trata de unos personajes muy divertidos que representan el papel de una serie de glóbulos rojos cargados de oxigeno y sus avatares en su recorrido de camino hacia el corazón paar realizar la circulación menor y prepararse para emprender su viaje a la circulación mayor.

Está dentro de la serie de Televisión conocida como "Erase una vez la vida"
Puede ser un gran recurso para una motivación a la hora de comenzar a trabajar la Unidad de la circulación sanguinea del cuerpo humano. Puede servir también para un debate entre los alumnos sobre el tema de promover una vida sana y unos hábitos saludables.

Está realizado en dibujos animados, muy atractivo para esta edad,y permite ver de manera muy clara y bien explicada, la función del corazón, la misión de los componentes de la sangre, glóulos blancos, plaquetas, elementos nocivos y el funcionamiento general de este órgano.

Audiovisuals a la Xarxa: edu3

Xarxes alimentàries: El conill

Al web edu3 Podem trobar recursos multimèdia en diferents formats i per a diferents nivells educatius.

El vídeo triat permet treballar el tema de la cadèna alimentària en un ecosistema amb els alumnes de 4t de Primària. Aporta informació sobre un ecosistema terrestre on la cadena alimèntària: dent de lleó-conill- gran duc representen el paper dels productors, consumidors i depredadors.

És de destacar la brevetat del vídeo, ja que així ens assegurem l'atenció de l'alumne.

El fet que sigui un clip del programa Veterinaris fa que sigui atractiu pels alumnes, perquè els encanta aquest programa.

L'entorn edu3 permet fer una recerca avançada de qualsevol recurs per nivell, àrea o format de presentació. Cosa que facilita la cerca d'informació.

És a destacar també la possibilitat d'inserir-lo en un bloc.